La pandémie de Covid-19 a favorisé l'utilisation massive d'Internet par les systèmes éducatifs du monde, et accéléré le développement de nouveaux outils technologiques. qui, jusqu'alors, n'avait que peu d'utilité.
L'un de ces outils est le 'les chatbots, qui simulent une conversation et répondent aux besoins spécifiques des utilisateurs.
Leur popularité a été telle qu'ils ont évolué pour atteindre des versions très avancées telles que ChatGPT, qui est capable d'effectuer diverses tâches d'écriture, de la traduction à la création de textes et d'essais. De plus, ChatGPT et d'autres "logiciels" similaires évitent les détecteurs de plagiat et produisent des textes académiques originaux et crédibles.
Toutefois, Cette merveille technologique qu'est un système de chatbot, basé sur un domaine de l'intelligence artificielle appelé traitement du langage naturel, est également devenue un problème pour les centres éducatifs qui commencent déjà à le limiter, car il décourage les étudiants de générer leur propre travail.
Au départ c'était le Le ministère de l'Éducation de New York qui a interdit l'accès au système ChatGPT de peur d'être utilisé par les élèves pour copier.
La porte-parole du ministère de l'Éducation, Jenna Lyle, a publié une déclaration la décrivant "préoccupations concernant l'impact négatif sur l'apprentissage et la précision du contenu" de ChatGPT.
"En raison de préoccupations concernant les impacts négatifs sur l'apprentissage des élèves et des préoccupations concernant la sécurité et l'exactitude du contenu, l'accès à ChatGPT est limité sur les réseaux et appareils de l'école publique de New York"Lyle a écrit.
"Bien que l'outil puisse fournir des réponses rapides et faciles aux questions, il ne développe pas la pensée critique et les compétences en résolution de problèmes, qui sont essentielles à la réussite scolaire et tout au long de la vie."a ajouté le fonctionnaire.
Selon plusieurs médias américains, La décision de New York pourrait être reproduite par d'autres États. Le réseau d'écoles publiques de New York est le plus important des États-Unis avec 1.058.888 2021 2022 élèves pour l'année scolaire XNUMX-XNUMX.
Par la suite, Les universités australiennes ont décidé de revenir au stylo et au papier traditionnels pour les examens et les travaux après avoir découvert plusieurs cas d'utilisation abusive de la technologie pour le travail universitaire.
Selon le journal britannique 'The Guardian', les 8 universités australiennes les plus importantes ont adopté la mesure après avoir découvert des étudiants utilisant l'intelligence artificielle pour répondre à des questions ou rédiger des articles.
"Nous sommes préoccupés par l'utilisation de ChatGPT et d'autres plateformes. Nos universités ont examiné comment nous évaluerons en 2023, y compris la surveillance et la refonte des examens, l'utilisation accrue de stylo et de papier et les examens à choix multiples uniquement là où le risque est faible "Matthew Brown, vice-président du groupe d'universités, a déclaré à 'The Guardian'.
"La refonte des évaluations est urgente, et c'est un travail que nous menons dans nos universités alors que nous cherchons à anticiper les évolutions avec l'Intelligence Artificielle"Il a ajouté.
"Nous abordons de manière proactive l'utilisation de l'intelligence artificielle dans l'éducation, en repensant les examens et les devoirs et en améliorant les stratégies de détection"Brown a fait remarquer.
Face à la nouvelle réalité, la Université nationale australienne déjà modifié son système d'évaluation, qui sera basé sur des activités de laboratoire, des travaux de terrain et des présentations plus orales.
En attendant la Université de Sydney a intégré dans sa politique académique un article qui stipule que : « la génération de contenu à l'aide de l'intelligence artificielle est une forme de copie ». Bien qu'un grand nombre de cas n'aient pas été détectés, un porte-parole de ce centre a souligné que l'université se prépare.
"Nous savons que l'Intelligence Artificielle peut aider les étudiants à apprendre et qu'elle fera partie des outils que nous utiliserons à l'avenir, nous devons donc apprendre à nos étudiants à bien l'utiliser"a déclaré le porte-parole.
L'inquiétude est telle que les enseignants ont tenu des réunions extraordinaires pour définir les nouveaux protocoles pour faire face au plagiat et définir les nouvelles formes de notation.
Paul Taylor, professeur de santé informatique à l'University College de Londres, a publié un article dans la London Review of Book dans lequel il montre comment l'un de ces programmes d'intelligence artificielle a répondu aux questions qu'il avait posées à plusieurs de ses examens aux étudiants. "Répond de manière cohérente, complète et se concentre sur le sujet, ce que les élèves échouent souvent à réaliser." Taylor a écrit.
"Les vérificateurs de plagiat sont inutiles. Nous devrons soit mettre en place un type d'examen différent, soit emmener les étudiants dans une salle d'examen et ne pas leur permettre d'accéder à Internet. Je suppose que nous devrons également penser différemment aux devoirs écrits.", Dit-il.
Qu'est-ce que ChatGPT ?
ChatGPT est un système informatique basé sur l'intelligence artificielle (IA). Une IA est un système d'algorithmes capables d'effectuer des tâches qui nécessitent régulièrement l'intelligence humaine ; en particulier parce qu'il s'agit de tâches qui nécessitent de traiter le langage, de reconnaître des modèles, d'apprendre et de prendre des décisions.
ChatGPT génère des textes comme un chatbot ; c'est-à-dire un robot informatique qui discute. En entrant dans sa page, il suffit de poser une question et il apportera immédiatement une réponse. Il peut s'agir de données, de réflexions ou d'actualités, il n'y a pas de limite. Étant un modèle pré-formé, il peut être adapté à des tâches spécifiques.
Les applications sont multiples, et la spécificité des réponses est étonnante. A noter que ChatGPT n'est pas un moteur de recherche de réponses, mais un algorithme complexe composé de plus de 175 millions de paramètres qui génère des réponses adaptées :
- Au contexte de la question
- Sur demande de l'utilisateur
- Au degré d'apprentissage de ses algorithmes.
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