El II Encuentro Nacional de Centros de Innovación Educativa reunirá en Medellín a la academia, el Gobierno y el sector tecnológico. Allí se construirá una agenda y una declaración nacional sobre Inteligencia Artificial, formación docente y equidad territorial hacia 2030.
Los días 4 y 5 de noviembre, la IU Digital de Antioquia será sede en Medellín del II Encuentro Nacional de Centros de Innovación Educativa, organizado junto con la Asociación Colombiana de Facultades de Educación (ASCOFADE) e Integración AV. Su meta es pasar del diálogo a una agenda nacional y una declaración que orienten la educación del país hacia 2030, con la Inteligencia Artificial como eje central.
En este artículo:
¿Por qué Medellín es sede del Encuentro Nacional de Centros de Innovación Educativa?
El encuentro llega cuando la ciudad está midiendo sus capacidades en ciencia, tecnología e innovación (CTI). Ruta N presentó una primera radiografía del ecosistema de innovación de Medellín con datos de Pulso CTI. Ese ejercicio antecede al primer Ranking Oficial de Innovación del Distrito, que también se publicará en noviembre. Varias de sus cifras tienen que ver directamente con la educación:
- 7.700 niñas y niños formados en habilidades STEAM.
- 85.000 estudiantes en programas universitarios relacionados con CTI.
- 2.900 personas investigadoras activas. El 47,7 % de ellas tiene a la vez un producto científico y uno tecnológico.
- 216 millones de dólares en venture capital recibieron las startups de la ciudad en 2026.
El encuentro, con entrada libre y registro previo, convoca a instituciones de educación superior, centros de innovación, entidades gubernamentales, organismos internacionales y empresas tecnológicas. Cuenta con el apoyo de la Alcaldía de Medellín (MOVA), la Red CREA, el Planetario de Medellín, la Universidad EAFIT y AVIXA.
“La segunda edición del encuentro parte de los aprendizajes de su primera versión, en la que se identificó la necesidad de pasar del reconocimiento de experiencias a la construcción de escenarios permanentes de articulación y trabajo conjunto”, afirmó Cecilia Dimaté Rodríguez, presidenta de la Junta Nacional de ASCOFADE.
¿Cómo se abordará la Inteligencia Artificial en la educación?
Los organizadores parten de que el reto no se limita a adoptar herramientas, en el caso de la IA, esta ya está y es transversal. La pregunta es cómo usarlas para ampliar las capacidades humanas, fortalecer el pensamiento crítico y democratizar el conocimiento. Por eso, el Encuentro Nacional de Centros de Innovación Educativa tendrá una mesa específica sobre IA, que tratará sus implicaciones éticas, la alfabetización digital, la protección de datos y la transparencia.
“La innovación educativa no consiste únicamente en incorporar tecnología. Implica preguntarnos cómo podemos transformar nuestras prácticas académicas para que la educación sea cada vez más pertinente, accesible y cercana a las personas y a los territorios”, señaló Esteban Zapata Trejos, decano de la Facultad de Educación de la IU Digital de Antioquia.
La conferencia central estará a cargo de Fabio Tarasow, coordinador del Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías (PENT) de FLACSO Argentina, que trabaja en educación digital y formación docente. La agenda incluye además notas técnicas con participación de Unesco, la Universidad Externado de Colombia, Educapaz y Mentu.
¿Por qué la innovación educativa debe mirar a los territorios?
Uno de los ejes del encuentro es reducir las brechas entre contextos urbanos y rurales. Se plantea como desafío garantizar trayectorias educativas completas, mejorar el acceso y la permanencia y ampliar el tránsito hacia la educación superior y la formación para el trabajo, sin importar el lugar de origen o las condiciones socioeconómicas de cada persona.
“La innovación educativa no necesariamente ocurre solo en centros constituidos. Maestros y maestras de todo el país, en universidades públicas y privadas, así como en instituciones educativas rurales y urbanas, están innovando todos los días”, afirmó Zapata Trejos.
Con ese propósito se construye el Mapa del Ecosistema de Innovación Educativa de Colombia, una iniciativa para identificar actores, proyectos y capacidades instaladas en las regiones.
¿Qué compromisos saldrán de las mesas de trabajo?
El segundo día habrá mesas de recomendaciones en seis áreas:
- Formación docente.
- Inteligencia Artificial.
- Infraestructura y acceso.
- Recursos educativos digitales.
- Aprendizaje a lo largo de la vida.
- Política pública y gobernanza.
Con las conclusiones se lanzará el Reto Nacional 2026-2027, que tendrá mecanismos de seguimiento. Después se leerá y validará una Declaración Nacional sobre Educación, Tecnología e Innovación para el Aprendizaje a lo Largo de la Vida, y la jornada cerrará con una hoja de ruta para la Red Nacional de Centros de Innovación Educativa.
“La innovación educativa no la resuelve un solo actor: la construyen juntos quienes enseñan, quienes dirigen las instituciones, quienes definen la política pública y quienes diseñamos e implementamos la tecnología”, señaló Carolina Sosa, directora de Innovación de Integración AV.
En noviembre Medellín tendrá dos pruebas al tiempo. El ranking de Ruta N dará una medición pública de su capacidad de innovar. El Encuentro Nacional de Centros de Innovación Educativa, por su parte, mostrará si las experiencias que hoy están dispersas en aulas y laboratorios pueden convertirse en una política educativa con seguimiento verificable hacia 2030.
