La iniciativa ‘Dotación Tecnológica para la Paz’, a diferencia de muy buenas ideas para los territorios que se quedan a mitad de camino, no surgió en una oficina en Bogotá: nació del reconocimiento de una realidad que millones de familias colombianas conocen de primera mano, que estudiar en una zona rural ha significado, históricamente, estudiar en desventaja.
Para aportar en el cierre de esa brecha, el Gobierno Nacional articuló al Ministerio TIC, al Ministerio de Educación Nacional y a Computadores Para Educar en una apuesta conjunta que beneficiará a 85 instituciones educativas rurales de todo el país con tecnología diseñada para transformar las prácticas pedagógicas desde el aula.
El lanzamiento de esta iniciativa tuvo lugar en Bogotá durante una jornada de mesas de trabajo en la que participaron cerca de 50 rectores de los colegios beneficiarios, quienes compartieron sus realidades, retos y propuestas para construir colectivamente la Política Nacional de Educación Digital.
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Qué llega a cada institución: dotación completa para transformar el aula
Cada una de las 85 instituciones beneficiadas por la iniciativa Dotación Tecnológica para la Paz recibirá una dotación integral compuesta por 2 elementos clave. El primero son los computadores: en total se distribuirán 2.896 equipos entre los colegios priorizados, con la ventaja de que los dispositivos de Computadores para Educar pueden funcionar sin conexión a Internet, gracias a software educativo precargado, contenidos pedagógicos y un paquete ofimático especialmente diseñado para zonas rurales y de conectividad limitada.
El segundo elemento es igualmente transformador: un Laboratorio de Innovación Educativa para cada institución. Estos espacios, desarrollados bajo el enfoque STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), están equipados con pantallas interactivas de 65 pulgadas, impresoras 3D, kits de ingeniería modular, gestores de contenidos con red LAN interna y recursos pedagógicos como cartillas, manuales y videos.
En la práctica, esto significa que un estudiante de una vereda apartada de La Guajira o del Catatumbo podrá diseñar y fabricar prototipos en 3D, aprender robótica y desarrollar pensamiento computacional con las mismas herramientas que se usan en los colegios más avanzados del país.
La ministra TIC Carina Murcia, durante la jornada, resaltó el significado de la iniciativa: “La Transformación Digital empieza en un aula de clase. Gracias por ayudarnos a conectar el territorio, por lograr desarrollar la educación en los lugares donde habitan”.
Los territorios priorizados
La selección de las instituciones beneficiarias concentró su atención en regiones históricamente golpeadas por el conflicto armado, la pobreza y el abandono estatal: La Guajira, el Catatumbo, el Cauca y Guainía, entre otras zonas de alta vulnerabilidad.
Esto le da al programa un carácter reparador que va más allá de lo tecnológico, reconociendo que la paz territorial también se construye garantizando que los niños y niñas de las zonas más afectadas por la violencia tengan acceso a las mismas oportunidades educativas que el resto del país.
Belén Coronado, rectora de la Institución Etnoeducativa Número 1 de Maicao, Guajira, resaltó el impacto positivo de la iniciativa. “Me ayudó a transformar contexto social, y hoy la institución tiene una realidad linda a pesar que está en una zona muy vulnerable”.
Por su parte, la rectora de la Institución Etnoeducativa Número 14 de Riohacha, Obdulia Saray Ibarra, expresó que“a través de estos equipos vamos a lograr muchas cosas, muchos beneficios para nuestros estudiantes, quienes están muy contentos porque es de gran ayuda para ellos y sus comunidades”.
El balance detrás del anuncio: cifras que respaldan la política
La entrega de esta dotación tecnológica es la continuación de una política pública que, en más de 3 años de gobierno, ha acumulado resultados verificables.
Según cifras del Ministerio TIC compartidas por la ministra Carina Murcia, Colombia pasó de tener 4.275 sedes educativas rurales conectadas en 2022 a superar las 19.000 en 2025, lo que representa una multiplicación por 4,5 en el acceso a Internet escolar rural. Además, se han entregado 156.000 computadores y se han puesto en marcha 3.252 laboratorios de innovación en más de 1.000 municipios, con más de 2,2 millones de estudiantes beneficiados en todo el país.
La inversión total del Gobierno Petro en conectividad y Transformación Digital asciende a 2,8 billones de pesos, y el impacto se percibe, entre otros, en el acceso a Internet en hogares rurales, que pasó del 32,2 % en 2022 al 56,9 % en 2025, según el Ministerio TIC.
Una política que se construye con los rectores
Uno de los aspectos más destacados de la jornada fue su enfoque participativo. Los cerca de 50 rectores presentes no fueron simples receptores de una política ya definida, sino como coautores de la Política Nacional de Educación Digital que se está desarrollando, y que se espera que se materialice en un Conpes de Educación Digital.
Solman Díaz, directora de Calidad de Preescolar, Básica y Media del Ministerio de Educación, destacó el papel central del rector en este proceso: “Ustedes hacen posible que se transformen las prácticas pedagógicas. Ustedes, que son líderes pedagógicos, hacen esta articulación, que es muy especial”.
Educación digital: más que conectar, transformar
El programa Dotación Tecnológica para la Paz refleja un cambio de paradigma en la manera como el Estado colombiano entiende la tecnología educativa. No se trata solo de repartir dispositivos, sino de crear entornos de aprendizaje donde los estudiantes rurales puedan desarrollar creatividad, pensamiento crítico y habilidades para la economía digital, sin tener que abandonar sus territorios para lograrlo.
Porque, como lo planteó uno de los rectores durante la jornada, la educación digital transforma el contexto social de comunidades enteras que ven en la tecnología una herramienta real para su propio futuro.
